„Nigdy się nie nudzi i nie ocenia”. Sztuczna inteligencja coraz częściej towarzyszy nastolatkom nie tylko jako narzędzie do nauki, ale także jako doradca w codziennych decyzjach i źródło emocjonalnego wsparcia. Jak pokazuje nowe badanie Common Sense Media, ponad 70 proc. młodzieży w USA korzystało z tzw. cyfrowych towarzyszy. Co więcej, co trzeci nastolatek uznał rozmowy z AI za równie satysfakcjonujące lub lepsze niż z prawdziwymi znajomymi.Nie tylko nauka. AI wspiera w sprawach codziennych15-letnia uczennica z Kansas, Kayla Chege, przyznaje, że zwraca się do ChatGPT po pomoc w sprawach szkolnych, ale także w wyborze makijażu, prezentów czy organizacji imprez. Tego typu interakcje nie są odosobnione. Jak pokazują dane, AI stała się dla wielu młodych ludzi codziennym towarzyszem. Coraz częściej nastolatki korzystają z chatbotów takich jak Replika, Character.AI czy właśnie ChatGPT, nie tylko po suche informacje, ale również po emocjonalne wsparcie, poradę lub towarzystwo. Aplikacje te oferują spersonalizowane rozmowy, które – jak oceniają użytkownicy – mogą przypominać interakcje z ludźmi.Przyjaźń z AI. Zjawisko powszechne i szybko rosnąceW badaniu Common Sense Media, przeprowadzonym wśród ponad 1000 nastolatków, 33 proc. respondentów przyznało, że poruszało z AI poważne tematy zamiast z ludźmi, mimo że połowa młodzieży deklaruje brak zaufania do porad sztucznej inteligencji.– AI jest zawsze dostępna, nigdy się nie nudzi i nie ocenia – mówi 18-letni Ganesh Nair z Arkansas, który sam korzystał z AI jako rozmówcy, ale – jak podkreśla – planuje się od tego zdystansować.Wpływ na relacje i rozwój społecznyEksperci podkreślają, że nastolatki coraz częściej korzystają z AI także w relacjach rówieśniczych – do pisania wiadomości, komentarzy czy nawet zakończenia związku. Sztuczna inteligencja pomaga im dobrać ton, sformułować myśli, zaplanować wypowiedź. Jak zauważa 17-letni Bruce Perry z Arkansas, to AI, a nie kartka papieru, jest dziś pierwszym narzędziem przy planowaniu eseju czy pisaniu do nauczyciela.– Mogę sobie wyobrazić dziecko, które dorasta z AI i nie widzi już potrzeby, by iść do parku lub poznać przyjaciela – mówi Perry.Badacze: potrzebne większe zrozumienie zjawiskaPsychologowie i naukowcy prowadzą obecnie pierwsze badania nad wpływem AI na dzieci i młodzież. Według prof. Evy Telzer z Uniwersytetu Karoliny Północnej, dzieci już od 8. roku życia używają generatywnej AI – również do eksplorowania swojej tożsamości i emocji. W analizie popularnych aplikacji stwierdzono nieskuteczne zabezpieczenia wiekowe oraz możliwość generowania nieodpowiednich treści. Organizacja Common Sense Media zaleca ograniczenie dostępu do cyfrowych towarzyszy dla niepełnoletnich użytkowników.Nowe zjawisko, nowe pytaniaBadacze i pedagodzy wskazują, że AI coraz częściej towarzyszy młodym ludziom tam, gdzie dotąd byli rówieśnicy, rodzice czy nauczyciele. To nowy etap w cyfrowym życiu młodzieży, który – jak przyznają sami użytkownicy – różni się od znanych wcześniej zjawisk takich jak media społecznościowe.– Social media spełniały potrzebę bycia widzianym. AI odpowiada na potrzebę emocjonalnego przywiązania – zauważa jeden z uczestników badania.Czytaj także: Polak pokonał sztuczną inteligencję. „Ludzkość zwyciężyła (na razie)”